المؤسسة: ...................
السنة الدراسية :2025- 2026
المستوى: السنة الثانية متوسط
المدة: ســــــــــــــــاعـة
فرض الفصل الثاني في مادة التربية المدنية
✏️ الوضعية الأولى
- عرف ما يلي:
- شبكات التواصل الاجتماعي ، الإعلام الخارجي
- شبكات التواصل الاجتماعي ، الإعلام الخارجي
📊 الوضعية الثانية
1. صنف وسائل الإعلام الآتية في الجدول أدناه:
خطبة الجمعة، المحاضرات، الصحف والمجلات، الإذاعة والتلفزة، جريدة وطنية، الندوات، تجمعات الحملة الانتخابية، سكايب.
خطبة الجمعة، المحاضرات، الصحف والمجلات، الإذاعة والتلفزة، جريدة وطنية، الندوات، تجمعات الحملة الانتخابية، سكايب.
| سمعية بصرية | مكتوبة | مباشرة |
|---|---|---|
2. اذكر سلبيات وإيجابيات وسائل التواصل الإجتماعي ( مثالين فقط).
🔗 الوضعية الثالثة
اربط بسهم بين شروط وأهمية حرية التعبير
- شروط حرية التعبير
- أهمية حرية التعبير
- لا تؤدي الى إفشاء الأسرار.
- تنمية روح الأخوة.
- نشر الأفكار
- لا تؤدي الى التفرقة.
- تنتهي حريتك عندما نبدأ حرية الغير.
- معالجة مشاكل المجتمع.
- شروط حرية التعبير
- أهمية حرية التعبير
- لا تؤدي الى إفشاء الأسرار.
- تنمية روح الأخوة.
- نشر الأفكار
- لا تؤدي الى التفرقة.
- تنتهي حريتك عندما نبدأ حرية الغير.
- معالجة مشاكل المجتمع.
📝 الوضعية الادماجية
السياق: بمناسبة الدخول المدرسي، طلبتُ من والدي فتح حساب على موقع فيسبوك حتى أتمكّن من متابعة كل ما يخصّ دراستي، فتردّد في البداية خوفًا من سوء الاستعمال، لكنه وافق في النهاية بشرط الالتزام بشروط وضوابط استعمال وسائل التواصل الاجتماعي.
السند1: يؤديالاستعمال غير العقلاني لهذه الوسائل الى آثار سلبية خطيرة، من بينها تفكّك الأسر وابتعاد أفراد العائلة عن بعضهم البعض.
السند 2: الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي مضيعة للوقت والمال.
التعليمة: اعتمادا على مكتسباتك القبلية والسندات المقدمة اكتب فقرة من 10 أسطر تتحدث فيها عن تعريف مواقع التواصل الاجتماعي، مع ذكر ضوابط استعمالها.
السند1: يؤديالاستعمال غير العقلاني لهذه الوسائل الى آثار سلبية خطيرة، من بينها تفكّك الأسر وابتعاد أفراد العائلة عن بعضهم البعض.
السند 2: الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي مضيعة للوقت والمال.
التعليمة: اعتمادا على مكتسباتك القبلية والسندات المقدمة اكتب فقرة من 10 أسطر تتحدث فيها عن تعريف مواقع التواصل الاجتماعي، مع ذكر ضوابط استعمالها.
حل الوضعية الأولى
- شبكات التواصل الإجتماعي: هي منصّات وتطبيقات رقمية تُمكّن الأفراد من التواصل والتفاعل فيما بينهم، ومشاركة اهتماماتهم وأنشطتهم المختلفة عبر وسائل متعدّدة.
- الإعلام الخارجي: هو نوع من الإعلام تُوجِّهه الدولة إلى خارج حدودها، يهدف إلى توضيح سياستها ومواقفها تجاه القضايا والعلاقات مع العالم الخارجي.
حل الوضعية الثانية
1) تصنيف وسائل الإعلام في الجدول:
| سمعية بصرية | مكتوبة | مباشرة |
|---|---|---|
|
- سكايب - الإذاعة والتلفزة |
- الصحف والمجلات - جريدة وطنية |
- خطبة الجمعة - الندوات - المحاضرات - تجمعات الحملة الانتخابية |
2) أ- سلبيات وسائل التواصل الإجتماعي :
الإدمان عليها مما يؤدي إلى تضييع الوقت والمال.
قد تسبّب تفكّك الأسر وضعف العلاقات العائلية بسبب سوء الاستعمال.
ب- إيجابيات وسائل التواصل الإجتماعي:
تسهّل التواصل بين الأفراد مهما بعدت المسافات.
تساعد على تبادل المعلومات والمعرفة، خاصة في المجال الدراسي.
حل الوضعية الثالثة
اربط بسهم بين شروط وأهمية حرية التعبير
شروط حرية التعبير → لا تؤدي الى إفشاء الأسرار.
شروط حرية التعبير → لا تؤدي الى التفرقة.
شروط حرية التعبير → تنتهي حريتك عندما نبدأ حرية الغير.
أهمية حرية التعبير → تنمية روح الأخوة.
أهمية حرية التعبير → نشر الأفكار
أهمية حرية التعبير → معالجة مشاكل المجتمع.
شروط حرية التعبير → لا تؤدي الى إفشاء الأسرار.
شروط حرية التعبير → لا تؤدي الى التفرقة.
شروط حرية التعبير → تنتهي حريتك عندما نبدأ حرية الغير.
أهمية حرية التعبير → تنمية روح الأخوة.
أهمية حرية التعبير → نشر الأفكار
أهمية حرية التعبير → معالجة مشاكل المجتمع.
حل الوضعية الادماجية
في ظلّ التطوّر التكنولوجي المتسارع، أصبحت مواقع التواصل الاجتماعي جزءًا لا يتجزّأ من حياتنا اليومية، خاصة مع الدخول المدرسي، حيث يلجأ التلميذ إليها لمتابعة دراسته والتواصل مع محيطه التعليمي. غير أنّ هذه الوسائل، رغم أهميتها، تثير الكثير من التخوّفات بسبب سوء استعمالها.
فهل تُعدّ مواقع التواصل الاجتماعي وسيلة إيجابية تخدم التلميذ في دراسته، أم أنّها خطر يهدّد الأسرة والمجتمع إذا أُسيء استعمالها؟
تُعرَّف مواقع التواصل الاجتماعي على أنّها منصّات إلكترونية تسمح للأفراد بالتواصل، تبادل المعلومات، ومتابعة مختلف المجالات العلمية والثقافية. وقد ساهمت في تسهيل الوصول إلى الدروس وتبادل المعارف. لكن الاستعمال غير العقلاني لها قد يؤدّي إلى آثار سلبية خطيرة، مثل تفكّك الأسر وابتعاد أفراد العائلة عن بعضهم البعض، كما أنّ الإدمان عليها يُعدّ مضيعة للوقت والمال. لذلك، من الضروري الالتزام بضوابط استعمالها، كتنظيم الوقت، استغلالها فيما يفيد الدراسة، احترام القيم الأخلاقية، وتجنّب الإفراط في استخدامها.
وفي الختام، تبقى مواقع التواصل الاجتماعي سلاحًا ذا حدّين، فإمّا أن تكون وسيلة للعلم والتقدّم، أو سببًا في التشتّت والمشاكل، والفرق دائمًا يصنعه وعي المستخدم وحسن تصرّفه.
فهل تُعدّ مواقع التواصل الاجتماعي وسيلة إيجابية تخدم التلميذ في دراسته، أم أنّها خطر يهدّد الأسرة والمجتمع إذا أُسيء استعمالها؟
تُعرَّف مواقع التواصل الاجتماعي على أنّها منصّات إلكترونية تسمح للأفراد بالتواصل، تبادل المعلومات، ومتابعة مختلف المجالات العلمية والثقافية. وقد ساهمت في تسهيل الوصول إلى الدروس وتبادل المعارف. لكن الاستعمال غير العقلاني لها قد يؤدّي إلى آثار سلبية خطيرة، مثل تفكّك الأسر وابتعاد أفراد العائلة عن بعضهم البعض، كما أنّ الإدمان عليها يُعدّ مضيعة للوقت والمال. لذلك، من الضروري الالتزام بضوابط استعمالها، كتنظيم الوقت، استغلالها فيما يفيد الدراسة، احترام القيم الأخلاقية، وتجنّب الإفراط في استخدامها.
وفي الختام، تبقى مواقع التواصل الاجتماعي سلاحًا ذا حدّين، فإمّا أن تكون وسيلة للعلم والتقدّم، أو سببًا في التشتّت والمشاكل، والفرق دائمًا يصنعه وعي المستخدم وحسن تصرّفه.
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق